26 ноября в ГБПОУ ДНР «Донецкий колледж культуры и искусств» состоялся открытый урок по учебной дисциплине «Методика преподавания классического танца», который провела преподаватель высшей квалификационной категории ЦК хореографическое творчество Журавлева Наталья Павловна. Открытый урок на тему:  «Методика преподавания классического танца в школе искусств» проводился, согласно  календарно-тематического плана, со студентами  группы 3 ИТ.

Цель открытого урока:

Дидактическая: Ознакомление с этапами обучения классическому танцу,  с базовыми принципами  преподавания классического танца в школе искусств. Формирование у слушателей понимания, какую роль данная тема играет в системе обучения  классическому танцу.

Воспитательная: Формирование навыков, убеждений, профессионально-значимых качеств личности. Стимулирование интереса к изучению и совершенствованию педагогического мастерства в области преподавания классического танца.

Развивающая: Развитие аналитического мышления и способности к критической оценке собственной педагогической деятельности. Формирование навыков эффективной коммуникации. Способствование развитию творческого подхода к преподаванию. Повышение мотивации к самообразованию и профессиональному росту.

     Задача, которую поставил перед собой  педагог – не только передать студентам накопленный опыт, но и научить их критически мыслить, адаптироваться к меняющимся требованиям и находить собственные пути к совершенству. Наталья Павловна вместе со студентами выступили в роли исследователей,  ищущих новые, более эффективные и бережные способы обучения. На открытом уроке педагог поделился, как вовлечь учеников в  активную работу, как сделать ее максимально продуктивной для осмысления и запоминания (используя методы интервального повторения и мнемоники) Стиль преподавания, выбранный для открытого урока – демократический. Методы преподавания превалировали активные (включение обучающихся в аргументацию выдвинутой преподавателем гипотезы, наводящие вопросы обучающимся помогающие выбору правильных путей решения поставленных задач, индуктивные и дедуктивные методы обучения). При актуализации опорных знаний студенты выступали  в роли преподавателя. Также  Наталья Павловна  применила индивидуальный подход, студенты, которые еще не развили коммуникативные способности т.к. изучение предмета началось только на 3 курсе, получают более простые задания, что бы иметь возможность проявлять максимальную активность. Для мотивации выполнения домашнего задания  студентам было предложено ответить на вопрос: «что изучали на уроке, но этого не было в опорном конспекте и что нового они узнали, изучая опорный конспект, о чем не говорилось на уроке».

Урок прошел на высоком методическом уровне, все цели и задачи были достигнуты. Экспертная комиссия высоко оценила работу педагога и группы в целом. Методическая разработка открытого урока одобрена и рекомендована с целью практического применения цикловой комиссией Хореографическое творчество.